（通訊員 高文鑫）12月10日，教育部虛擬教研室公布了2025年度虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)典型名單，西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院牽頭的通信原理課程虛擬教研室申報(bào)的“賽教融合、數(shù)智賦能與跨域協(xié)同教研方法”成功入選“典型教研方法”。

通信原理課程虛擬教研室針對(duì)通信原理課程理論抽象、技術(shù)迭代快、國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源分布不均，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新交流平臺(tái)等痛點(diǎn)問題，由西安電子科技大學(xué)牽頭，聯(lián)合全國(guó)多所高校共同構(gòu)建的“賽教融合、數(shù)智賦能與跨域協(xié)同”的教研新方法。該方法以跨域協(xié)同化組織為基礎(chǔ)，以智能化資源平臺(tái)為支撐，以通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽和線上和線下教研活動(dòng)為載體，形成了一套系統(tǒng)化、可復(fù)制、可推廣的教研方法。該方法具有廣泛的適用范圍、較強(qiáng)的可復(fù)制性與巨大的發(fā)展?jié)摿?推廣前景廣闊。不僅適用于通信原理課程,還可直接推廣至信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字通信、移動(dòng)通信等同類電子信息類課程，尤其適配 “理論抽象、實(shí)踐要求高、技術(shù)迭代快” 的專業(yè)核心課。其數(shù)智賦能、跨域協(xié)同的核心思路，也可為機(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等其他工科專業(yè)提供參考，應(yīng)用場(chǎng)景極具擴(kuò)展性。配套了成熟的數(shù)智工具(知識(shí)圖譜、智能問答平臺(tái)等)與資源庫，無需高額硬件投入，即可快速實(shí)現(xiàn)跨校推廣，適合不同層次院校(本科、高職)借鑒應(yīng)用。

學(xué)院始終將課程建設(shè)作為教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)持理念更新與模式創(chuàng)新，不斷深化教研機(jī)制改革，系統(tǒng)建設(shè)并持續(xù)整合優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源，推動(dòng)資源高效利用與系統(tǒng)優(yōu)化，切實(shí)提升課程整體教學(xué)質(zhì)量。通信原理課程虛擬教研室再度入選教育部典型名單，既是對(duì)其階段性建設(shè)成果的充分肯定，也標(biāo)志著教研室發(fā)展步入新的階段。展望未來，教研室將重點(diǎn)圍繞“人工智能+教育”的深度融合，進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)資源共享的廣度與深度，全面推動(dòng)通信原理課程的高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。