為了進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，培育優(yōu)秀教學(xué)成果并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院決定開展2025年度本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)工作，具體事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，按照“內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)化特色、提高質(zhì)量”的辦學(xué)要求，緊緊抓住人才培養(yǎng)改革關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大教學(xué)改革力度，健全質(zhì)量保障體系，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培育一批教學(xué)成果，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)社會服務(wù)能力等方面發(fā)揮示范帶動作用。

二、立項(xiàng)范圍、類別及經(jīng)費(fèi)

（一）立項(xiàng)范圍

教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目以教育教學(xué)一線人員、中青年骨干教師、本科教育教學(xué)管理人員為主體，以實(shí)踐、應(yīng)用為主要特征，以提高教師的專業(yè)發(fā)展能力、提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。項(xiàng)目包括重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目。

立項(xiàng)類別

1.課程建設(shè)類

圍繞以學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)理念，聚焦新工科和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，開展課程建設(shè)，提升課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。選題圍繞以下幾個(gè)方面：

（1）科研團(tuán)隊(duì)與課程團(tuán)隊(duì)共建課程

要求：科研團(tuán)隊(duì)深度融入課程建設(shè)，不限于共建MOOC、共建教學(xué)案例、共建教材，支持學(xué)生進(jìn)課題等形式；科研團(tuán)隊(duì)為課程提供3~5份前沿技術(shù)發(fā)展資料（每份不少于5000字）；從技術(shù)發(fā)展和學(xué)生能力培養(yǎng)角度給出課程改革的建議意見1份。

（2）科研反哺教學(xué)

要求：以科研、工程案例為線索，形成內(nèi)容融通的課程譜系。提供3~5個(gè)科研反哺教學(xué)案例，并在本科教學(xué)中實(shí)施；提供案例對應(yīng)的PPT、視頻或其它展示軟硬件等。

（3）基于產(chǎn)教深度融合的校企合作課程建設(shè)

要求：將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)前沿與產(chǎn)業(yè)案例深度融入課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與考核評價(jià)之中，實(shí)現(xiàn)校企資源的有機(jī)整合與協(xié)同增效。需要提供課程教學(xué)大綱、教學(xué)課件、作業(yè)與試題等。

（4）人工智能賦能課程教學(xué)改革

要求：將人工智能技術(shù)深入教育教學(xué)過程，探索AI賦能課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式，培育智慧課程，包括但不限于理論課與實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)資源與內(nèi)容重構(gòu)類、課堂教學(xué)方法改革類、課程精準(zhǔn)評價(jià)與反饋類等，提供智慧教學(xué)案例2項(xiàng)，并在本科教學(xué)中實(shí)施。

（5）理論課與實(shí)驗(yàn)課融合

要求：提供課程具體實(shí)施方案1份，包括課程內(nèi)容重構(gòu)、課程組織實(shí)施、教

學(xué)方法與手段、課程考核評價(jià)等。

（6）課程思政建設(shè)

要求：選題緊扣課程思政主題，自行組織命題申報(bào)，有明確的預(yù)期成果，如課程思政案例、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)等。

2.中外合作辦學(xué)類

圍繞中外合作辦學(xué)項(xiàng)目課程思政建設(shè)、課程改革及資源建設(shè)、教材建設(shè)等方向，以提升我院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量及影響力。選題圍繞以下幾個(gè)方面：

（1）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目課程思政建設(shè)

要求：結(jié)合我院中英合作辦學(xué)項(xiàng)目一門或多門課程，選題緊扣課程思政主題，自行組織命題申報(bào)，構(gòu)建相關(guān)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施方案范例。有先進(jìn)的理念，研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，有整體的研究設(shè)計(jì)方案，有明確的預(yù)期成果；研究計(jì)劃合理可行，具備按計(jì)劃開展研究的基本條件。

（2）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目數(shù)字化課程資源建設(shè)

要求：結(jié)合我院中英合作辦學(xué)項(xiàng)目課程，建設(shè)SPOC或MOOC 課程。用于開展線上線下結(jié)合教學(xué)，或者作為慕課公開發(fā)布。

（3）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目教材建設(shè)

要求：結(jié)合我院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)行課程建設(shè)工作。可以與英方課程組共同編寫教材，或獨(dú)立編寫包含課程思政設(shè)計(jì)的輔助教材。

3.探索類教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目

探索類教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目應(yīng)瞄準(zhǔn)解決本科教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，圍繞提升本科教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，探索人才培養(yǎng)新機(jī)制、新模式、新舉措。研究成果應(yīng)以教改論文或研究報(bào)告等體現(xiàn)，并具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

（三）項(xiàng)目周期

立項(xiàng)建設(shè)周期為2025年11月～2026年10月。

（四）資助經(jīng)費(fèi)

學(xué)院統(tǒng)籌對立項(xiàng)項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)和相關(guān)支持。

三、項(xiàng)目主持人及成員要求

1.項(xiàng)目研究工作實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，一個(gè)項(xiàng)目限主持人1名，且為我院在崗教職工。主持人須對所申報(bào)項(xiàng)目的相關(guān)問題、國內(nèi)外教學(xué)改革研究動態(tài)、我國高等教育相關(guān)政策有深入了解。

2.重點(diǎn)項(xiàng)目的主持人原則上應(yīng)具備副高級及以上職稱，一般項(xiàng)目的主持人原則上應(yīng)具備中級及以上職稱，具有較豐富的教學(xué)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究能力。

3.項(xiàng)目組成員總?cè)藬?shù)不超過5人（含主持人），同一個(gè)參與人參加項(xiàng)目不能超過2項(xiàng)。

四、經(jīng)費(fèi)的管理與執(zhí)行

為提高資金使用效益，所有項(xiàng)目按照年度分批進(jìn)行資金支持，本科教育教學(xué)改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照年度預(yù)算執(zhí)行，當(dāng)年經(jīng)費(fèi)當(dāng)年使用，不可跨年度使用，當(dāng)年剩余經(jīng)費(fèi)學(xué)校將予以收回。

項(xiàng)目主持人是各項(xiàng)目專項(xiàng)資金使用的第一直接責(zé)任人，應(yīng)嚴(yán)格按照《中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金管理辦法》（財(cái)科教〔2016〕11號）、《西安電子科技大學(xué)財(cái)政專項(xiàng)資金管理辦法》（西電財(cái)〔2019〕41號）、《西安電子科技大學(xué)中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金管理辦法》（西電教〔2020〕6號）的要求進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出。

五、申報(bào)流程

本通知發(fā)布之日起至11月5日，項(xiàng)目主持人在申報(bào)時(shí)間內(nèi)提交立項(xiàng)申報(bào)書紙質(zhì)版3份至學(xué)院本科教育教學(xué)辦公室（北校區(qū)主樓II-218，南校區(qū)圖書館B410），提交申報(bào)書電子版至郵箱ziyu@xidian.edu.cn。

聯(lián)系人：李靖 呂子瑜

電 話：81891675

附件：通信工程學(xué)院教改立項(xiàng)申報(bào)書

通信工程學(xué)院

2025年10月29日