5月13日上午，西安電子科技大學“兩學一做”學習教育首場專題輔導報告會在南校區(qū)舉行，工業(yè)和信息化部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長安筱鵬以《互聯(lián)網(wǎng)+制造——為什么？加什么？怎么加？》為題，為西電師生帶來一場精彩報告。黨委書記陳治亞主持報告會并作總結(jié)講話，黨委副書記龍建成、副校長楊銀堂、總會計師劉延平出席了報告會。

工業(yè)和信息化部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長安筱鵬作報告

黨委書記陳治亞主持報告會

報告會現(xiàn)場

“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，為什么？

“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，工業(yè)化與信息化正逐步實現(xiàn)深度融合。”安筱鵬指出，黨中央和國務(wù)院將兩化融合提高到如此重要位置的原因，主要包括以下四個方面。

第一，在新技術(shù)方面，制造業(yè)經(jīng)歷從提高生產(chǎn)效率到交易效率的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)解決了分工細化與交易成本上升這一傳統(tǒng)經(jīng)濟增長中難以克服的一個矛盾，把整個社會的分工提高到了一個新水平，進一步提高勞動生產(chǎn)率，成為經(jīng)濟增長的新動力。

第二，新的需求產(chǎn)生，定制化生產(chǎn)模式崛起。對定制化的生產(chǎn)模式問題的理解已經(jīng)成為認識新一輪產(chǎn)業(yè)變革的起點，從需求講起是新一輪產(chǎn)業(yè)革命的邏輯起點。

第三，新規(guī)則出現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)生態(tài)的競爭愈演愈烈。制造業(yè)未來的競爭是平臺之爭，成功者是能收集到最有用的數(shù)據(jù)并利用它們提供最佳數(shù)字服務(wù)的企業(yè)。最大的贏家是那些“平臺”控制者，這些平臺在軟件層上融合了各種設(shè)備、數(shù)據(jù)及服務(wù)，其他公司可以在此之上打造自己的產(chǎn)品和服務(wù)。

第四，新戰(zhàn)略不斷涌現(xiàn)，主導權(quán)競爭愈演愈烈。德國發(fā)起工業(yè)4.0戰(zhàn)略平臺，美國則構(gòu)建了面向全球的開放生態(tài)-IIC聯(lián)盟。2016年，美德雙方已簽署工業(yè)4.0平臺和IIC合作的相關(guān)協(xié)議，并就合作內(nèi)容初步達成一致。

“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，加什么？

安筱鵬從五個方面闡釋了“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，到底應該加什么的問題。

一是互聯(lián)網(wǎng)+智能產(chǎn)品，推動工業(yè)產(chǎn)品價值鏈向高端躍升。安筱鵬指出，萬物互聯(lián)的時代正在到來，工業(yè)4.0、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的核心是產(chǎn)品、機器、人的互聯(lián)。產(chǎn)品的智能化的不斷發(fā)展會帶來顛覆性的商業(yè)模式，設(shè)備的智能化與信息系統(tǒng)的智能化同樣十分重要。

二是互聯(lián)網(wǎng)+智能工廠，從機器智能到系統(tǒng)智能。安筱鵬指出，智能工廠的核心是從機器智能到系統(tǒng)智能，基于硬裝備和軟裝備的單機智能化、智能生產(chǎn)線、智能車間到智能工廠。智能工廠實現(xiàn)生產(chǎn)裝備智能化中存在著生產(chǎn)裝備的自動化和數(shù)據(jù)流動的自動化兩種自動化表現(xiàn)形式，后者是目前互聯(lián)網(wǎng)+智能工廠的關(guān)鍵所在。

三是互聯(lián)網(wǎng)+生產(chǎn)方式，以消費者為中心的生產(chǎn)要素逆向整合。安筱鵬說，網(wǎng)絡(luò)營銷面臨新的生態(tài)，生產(chǎn)模式從以生產(chǎn)者為中心向以消費者為中心轉(zhuǎn)變。定制化生產(chǎn)是構(gòu)建企業(yè)自組織管理新模式，C2B的核心在于如何快速響應每一個客戶的需求。

四是互聯(lián)網(wǎng)+精益管理，構(gòu)建企業(yè)的新型能力。安筱鵬介紹說，工信部在推動對精益管理體系的研究過程中，建立了通用的企業(yè)制造企業(yè)兩化融合評估的方法，期待用此標準實施來提高生產(chǎn)管控水平，提高生產(chǎn)資源利用效率，以兩化融合管理體系為指引，公司戰(zhàn)略為導向，著力打造新型能力。

五是互聯(lián)網(wǎng)+智能服務(wù)，加快制造業(yè)服務(wù)化轉(zhuǎn)型。安筱鵬指出，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)成功的核心是能否從觀念、技術(shù)、商業(yè)模式上進行改造，使每個企業(yè)不再只是產(chǎn)品生產(chǎn)者、服務(wù)提供者，而是通過產(chǎn)品與服務(wù)，與客戶建立了“強關(guān)系”，能成為了解、預測客戶需求的“客戶運營商”。

安筱鵬還就互聯(lián)網(wǎng)怎樣加制造的問題簡要分享了自己了看法，并對工信部推進“互聯(lián)網(wǎng)+制造”所開展“四新經(jīng)濟，四新基礎(chǔ)，四新支撐”相關(guān)工作進行了介紹。

報告會最后，陳治亞發(fā)表總結(jié)講話。他表示，本次報告對于西電如何在電子信息領(lǐng)域培養(yǎng)出國家需要的合格人才很有啟發(fā)意義。他指出，當前教育已有1.0、2.0和3.0模式，教育觀念的轉(zhuǎn)變也可以結(jié)合和借鑒工業(yè)信息領(lǐng)域由1.0向4.0的發(fā)展，面向新形勢、運用新技術(shù)，積極改革，推動發(fā)展。他強調(diào)，“兩學一做”學習教育，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做，他希望與會師生能將自己在報告中的所學落腳到實際工作的推動中。（記者 付一楓）