通院黨委組織集體觀看愛(ài)國(guó)主義電影《金剛川》

    （通訊員 成旭曼）為貫徹落實(shí)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，推動(dòng)“追古思今”主題教育工作，結(jié)合助力廣大黨員干部積極開(kāi)展學(xué)習(xí)、起到帶頭影響作用，通信工程學(xué)院黨委于11月16日組織20級(jí)碩博士生100余名同學(xué)集體觀看愛(ài)國(guó)主義教育電影《金剛川》。時(shí)值抗美援朝70周年，通過(guò)此次觀影活動(dòng)也帶領(lǐng)大家回到了70年前的崢嶸歲月，重憶那些熠熠生輝的民族英雄與不朽精神。

電影描繪的故事不是“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江”的豪邁奮進(jìn)，整個(gè)故事呈現(xiàn)的都不是我們熟知的重要戰(zhàn)役，但它如同一個(gè)杠桿，輕松地挑起了時(shí)代，從一個(gè)小小的切口打開(kāi)了那段歷史。電影并未采用單元模式推進(jìn)，而是從步兵、敵方飛行員、炮兵三個(gè)不同視角講述著同一個(gè)事件。

全篇聚焦于戰(zhàn)爭(zhēng)的后方陣地，當(dāng)時(shí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)最后一次大規(guī)模戰(zhàn)役——金城戰(zhàn)役，進(jìn)入攻堅(jiān)的重要時(shí)刻，后勤運(yùn)輸要保證物資供給及人力輸送，而金剛川則是奔赴前線(xiàn)的必經(jīng)之地，橋梁是來(lái)往其間的唯一方法。于志愿軍而言，這座橋是“生命之橋”；在敵軍眼里，這座橋是我方的死穴，破壞它就能一發(fā)破的。架橋、護(hù)橋、過(guò)橋貫穿全片，志愿軍們?yōu)檫@座橋注入了靈魂，任敵軍火力碾壓，他們總能第一時(shí)間補(bǔ)上，用肉體、用精神撐起了這座“打不斷、炸不爛、沖不垮”的橋。

1964年的《英雄兒女》中王成的“為了勝利，向我開(kāi)炮”喊出中國(guó)兒女的堅(jiān)持與不屈。2020年的《金剛川》里張飛（張譯飾）的一句“來(lái)吧！”重燃了精神與熱血之火。我們?cè)诿總€(gè)小人物的視角里，見(jiàn)證著歷史；在不同性格的小人物身上，感受更為立體的軍人形象；在可愛(ài)又真實(shí)的人情味中，體會(huì)著犧牲的殘酷。

我們更知道，真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)里有197653位烈士犧牲，還有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士曾奔赴那場(chǎng)不知結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不知他們的姓名，即使在電影中，在最后的時(shí)候有的人才有機(jī)會(huì)被攝影機(jī)帶過(guò)。他們都是英雄，都是“最可愛(ài)的人”。正如導(dǎo)演管虎的解讀，“我們的主題是犧牲，中國(guó)人之所以能在板門(mén)店談判，憑的不是武器裝備，而是勇氣和犧牲。而這，才是抗美援朝精神之本。”

從歷史中來(lái)，回到歷史中去。《金剛川》遠(yuǎn)不止是一場(chǎng)歷史復(fù)刻的電影，它讓在場(chǎng)的90名同學(xué)看到了軍人的光輝，感受到了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的精神。在和平和幸福的時(shí)代，我們借著對(duì)《金剛川》的觀閱，向最可愛(ài)的人致敬。人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹，舍生忘死保家國(guó)，他們的理想信念、使命擔(dān)當(dāng)、不屈不退，是全體黨員及黨外同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在此后的學(xué)習(xí)實(shí)踐路中，也自當(dāng)成為扎根心中的指引。

4支部同學(xué)覃思豪同學(xué)在觀影結(jié)束后說(shuō)到：“電影呈現(xiàn)出的故事沒(méi)有歌詞‘雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江’的那種豪邁，甚至整個(gè)故事都不是歷史上的重要戰(zhàn)役，但它如同一個(gè)杠桿，輕松地把挑起了時(shí)代，用小切口打開(kāi)了那段歷史。讓我們深刻體會(huì)到了戰(zhàn)士們的大無(wú)畏精神，愛(ài)國(guó)主義精神。即使面對(duì)再多的苦難，用血肉之軀創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，用一雙雙臂膀，搭建了通往中華民族新時(shí)代的橋梁！”