（通訊員：梁雨柔）為進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提升新任導(dǎo)師和新入職教師的心理健康技能與導(dǎo)學(xué)能力，通信工程學(xué)院于11月5日下午在北校區(qū)主樓二區(qū)219會(huì)議室舉辦了名為《研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系工作坊》的主題講座。本次講座由西北大學(xué)心理健康教育中心李佳副教授主講，學(xué)院黨委副書記主持，學(xué)院20余名新任導(dǎo)師、新入職教師參加。

講座伊始，李佳以生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)案例為切入點(diǎn)，深入剖析了當(dāng)前研究生的群體特征與核心訴求，闡述了導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的角色定位。她指出，構(gòu)建和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系關(guān)鍵在于建立高效順暢的溝通機(jī)制，導(dǎo)師不僅要在學(xué)術(shù)上引領(lǐng)學(xué)生，更應(yīng)在心理與情感層面給予學(xué)生支持和理解。

隨后，李佳進(jìn)一步梳理了在導(dǎo)學(xué)關(guān)系中常見心理問題和壓力表現(xiàn)，通過情景演練的方式，再現(xiàn)了師生互動(dòng)中可能出現(xiàn)的的溝通障礙，圍繞“非暴力溝通”“雙向互動(dòng)”“共同協(xié)商”等理念，詳細(xì)介紹了提升師生溝通效能的實(shí)用技巧，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)等待”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)交流”，從而在平等、尊重的基礎(chǔ)上，共同構(gòu)建健康、和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系。

在問答交流環(huán)節(jié)，參會(huì)教師聚焦導(dǎo)學(xué)相處中的角色定位及心理壓力調(diào)適等內(nèi)容開展深度互動(dòng)交流。老師們紛紛表示，通過此次講座學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，為今后在實(shí)際工作中更好地處理師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)提供了寶貴參考。

學(xué)院今后將持續(xù)推進(jìn)“心理健康”系列教育活動(dòng)，不斷關(guān)注導(dǎo)師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展需要，通過常態(tài)化講座培訓(xùn)與交流機(jī)制，全面提升導(dǎo)師隊(duì)伍的育人水平，推動(dòng)導(dǎo)學(xué)關(guān)系的和諧發(fā)展，助力學(xué)院人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。