（通訊員 李靖）為進一步推動通信工程教改班的高質(zhì)量建設(shè)，通信工程學(xué)院近期分別組織召開了學(xué)生代表和教師代表座談會，圍繞教改班課程體系、教學(xué)模式、資源配置等方面展開深入交流，為教改班建設(shè)建言獻策。

在學(xué)生座談會中，教改班23、24級學(xué)生代表、教改班負責(zé)人陳健、輔導(dǎo)員、本科辦公室人員參與座談會。座談會上，學(xué)生代表們結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗，積極發(fā)言，圍繞課程體系、教學(xué)模式、資源配置等方面展開熱烈討論。針對專業(yè)核心課程的難度梯度設(shè)置、個別理論課程的進度安排、實驗實踐環(huán)節(jié)的銜接邏輯等問題，學(xué)生們提出了許多建設(shè)性意見。在自由交流環(huán)節(jié)，師生們暢所欲言，就如何提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果進行了深入探討。

陳健教授在總結(jié)發(fā)言中表示，學(xué)院高度重視學(xué)生代表們提出的意見和建議，將及時反饋到對應(yīng)課程組，并持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，加強課程建設(shè)，不斷提高教改班教學(xué)質(zhì)量。

在教室座談會中，學(xué)院教學(xué)副院長顧華璽、教改班負責(zé)人陳健以及教改班核心課程教師代表參加了本次會議。會上，陳健教授首先介紹了近幾屆教改班學(xué)生的培養(yǎng)情況，并重點分析了學(xué)生的成績分布情況。隨后參會教師結(jié)合所帶課程，圍繞如何提高學(xué)生上課積極性、優(yōu)化課程考核評價機制等內(nèi)容展開了深入討論。

在提升學(xué)生上課積極性方面，教師們建議引入互動式教學(xué)，增強學(xué)生的參與度和主動性；利用技術(shù)手段增加課堂互動性；將理論知識與行業(yè)實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在優(yōu)化課程考核評價機制方面，教師們一致認為要應(yīng)用多元化的考核方式，增加課堂表現(xiàn)、小組項目、實驗實踐等考核比重，根據(jù)課程特點和學(xué)生反饋，靈活調(diào)整考核內(nèi)容和形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，確保評價的科學(xué)性與公平性。

學(xué)院教學(xué)副院長在總結(jié)講話中表示，學(xué)院將充分采納教師們的建議，進一步優(yōu)化課程設(shè)計和教學(xué)管理，特別是在提升學(xué)生上課積極性和創(chuàng)新考核機制方面加大支持力度。此次座談會為學(xué)院的教學(xué)改革提供了寶貴思路，也為進一步提升教改班的教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。